Sesión IV. Componentes de la Educación a Distancia

Sesión IV. Componentes de la Educación a Distancia

Para García Aretio (1999) los componentes que integran un sistema de educación a distancia son:

• El alumno
• El docente 
• Los materiales
• Las vías de comunicación 
• La infraestructura organizativa y de gestión

El estudiante de educación a distancia puede ser de cualquier edad, haber alcanzado cualquier nivel educacional y tener diferentes necesidades educacionales. Una característica común que poseen, es un mayor compromiso con el aprendizaje, así como que inician por si solos en la educación a distancia y parecen estar altamente motivados. (Simonson, Smaldino, Albright y Zvacek, 2003).

Responsabilidades de los alumnos a distancia Simonson et. al (2003) sostienen que así como el docente debe asumir la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos, los estudiantes deben asumir las suyas en sus experiencias de aprendizaje, algunas de ellas son: 

• Contar con el equipo requerido
• Participar en las sesiones
• Dedicar tiempo para atender las actividades
• Comunicar cuando existan dificultades técnicas para recibir asistencia

Los docentes en la educación a distancia además de contar con las características propias de su formación, capacidad y actitud deben de contar con otras como son: el conocimiento del uso de recursos técnicos sofisticados para comunicarse con el alumno, docencia que motive el aprendizaje autónomo e independiente, un proceso tecnológico más depurado que en la educación presencial y el saber trabajar en equipo. (Basabe, 2007).

Funciones del docente de educación a distancia

De acuerdo a García Aretio (1999) en la educación presencial las funciones que un docente generalmente desempeña de forma individual, las puede realizar un equipo de expertos en la educación a distancia, algunos de ellos serían:

 

• Expertos en los contenidos
• Especialistas en la producción de materiales didácticos
• Responsables de guiar el aprendizaje
• Tutores y asesores

Bibliografía

Basabe, F. (2007). Educación a distancia. En el nivel superior. Ciudad de México, México: Ed. Trillas. 

García Aretio, L. (1999). Fundamentos y componentes de la educación a distancias. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. Vol. 2. No. 2, pp. 43-61. 

Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M., & Zvacek, S. (2003). Teaching and Learning at a Distance. New Jersey: Ed. Merrill Prentice Hall.